20 août 2021

Bien-être et prévention : les directeurs offrent des conseils sur la navigation à l’année scolaire à venir

Par admin2020

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Par Susan Parmelee

Susan Parmelee

Depuis cinq ans, le Centre de bien-être et de prévention accompagne les familles dans le retour de leurs élèves à l’école. Chaque année, les adolescents, les familles et les éducateurs nous font part de certaines préoccupations communes.

En discutant avec les administrateurs de nos collèges et lycées alors que les élèves se préparent pour le retour à une année scolaire plus normale, ils avaient plusieurs astuces et conseils à offrir. Le Dr Chris Davis, directeur de la Shorecliffs Middle School, avait ceci à partager :

« Le collège est une période tout aussi excitante et effrayante à la fois pour nos élèves et pour les parents. Les élèves passent d’une école élémentaire, où ils ont été avec un enseignant et un groupe d’élèves, à une école plus grande, où ils auront six enseignants différents et six groupes de pairs différents. Cependant, c’est aussi à ce moment-là que nos étudiants commencent vraiment à découvrir et à embrasser leur indépendance et à développer leur voix individuelle.

De plus, Davis a partagé quelques conseils pour les parents pour les aider à naviguer au cours des trois prochaines années :

  • Parler à votre élève—Demandez-lui comment s’est passée sa journée. Cela peut prendre un peu plus de curiosité que lorsqu’ils étaient à l’école primaire. Plutôt que de leur demander : « Comment s’est passé l’école aujourd’hui ? » ou « Qu’avez-vous fait aujourd’hui ? », posez des questions spécifiques pour que la conversation aille au-delà de « bien » ou « rien ». Essayez : « Qu’avez-vous appris de nouveau aujourd’hui ? » ; « Qu’est-ce qui a été difficile dans l’un de vos cours ? » ; « Avec qui avez-vous déjeuné aujourd’hui ? » ; ou « Quelle classe avez-vous suivi pendant votre temps de tutorat ? » Variez les questions et n’ayez pas peur de demander des suivis.
  • Création d’un compte parent Canvas et téléchargement de l’application Canvas. Les étudiants recevront des agendas dans lesquels écrire leurs devoirs. Nous encourageons les étudiants à se familiariser et à utiliser ces agendas, mais être au-dessus de Canvas est une couche supplémentaire de soutien. Canvas est un excellent outil pour les enseignants pour communiquer avec les parents. Vous pouvez voir la note de votre élève en temps réel et voir quels devoirs sont à venir. N’oubliez pas que les enseignants sont humains, alors ne vous attendez pas à ce que chaque note soit mise à jour instantanément, mais prenez l’habitude de vérifier la note de votre élève chaque semaine afin d’éviter toute surprise. Si vous avez des questions, contactez l’enseignant de votre élève ; cela peut également être fait via l’application Canvas. Les parents et les enseignants forment une équipe déterminée à voir votre élève bien réussir, alors n’ayez pas peur de tendre la main.
  • Encouragez votre élève à se défendre et à demander de l’aide si nécessaire. Chaque école a du temps intégré dans la journée pour l’enrichissement et le soutien académiques. Nous les appelons par des noms différents, mais le but de tous est le même : aider votre enfant à réussir ses études. Que vous fréquentiez SWELL à Bernice Ayer Middle School, NEST à Shorecliffs Middle School ou RISE à Vista del Mar Middle School, il y a du temps dans la journée scolaire de votre élève où il peut se connecter avec un enseignant pour obtenir une aide supplémentaire ou approfondir dans un concept.
  • S’impliquer—L’école primaire a également procuré un sentiment de réconfort aux parents, mais n’ayez pas peur d’essayer quelque chose de nouveau et de vous impliquer dans votre nouvelle école. Les organisations, y compris la PTSA ou la Fondation de votre école, sont d’excellents moyens de rester au courant de ce qui se passe à l’école tout en donnant aux élèves un peu de liberté pendant la transition vers leur adolescence. Le travail de ces organisations aide nos écoles de San Clemente à offrir des expériences uniques à nos étudiants.

Le principal de San Clemente High, Chris Carter, et moi avons discuté de la façon dont les charges et les attentes académiques pourraient affecter différemment les étudiants cette année après 18 mois inhabituels.

Il suggère que «les parents gardent un œil sur les signes que leur enfant a peut-être pris une charge de cours trop ambitieuse, comme faire ses devoirs jusque tard dans la nuit, des devoirs tardifs et manquants, ou un changement d’humeur ou de comportement».

“Les étudiants ont six semaines pour passer au niveau inférieur d’une classe accélérée pour une meilleure chance d’apprendre la matière avec succès”, a poursuivi Carter. « Si les étudiants ont un cours supplémentaire dont ils n’ont pas besoin pour obtenir leur diplôme, ils peuvent également abandonner ce cours au cours des six premières semaines. »

Nick Stever, directeur de la Bernice Ayer Middle School, rappelle aux parents que « la santé sociale et émotionnelle des élèves est une priorité pour toutes nos écoles de San Clemente. Notre personnel est toujours à la recherche d’étudiants présentant des signes de détresse sociale ou émotionnelle, et ils sont prompts à répondre avec un soutien à nos étudiants.

“Si un élève ou un parent souhaite demander un soutien social ou émotionnel, cette demande est aussi simple que d’appeler la réception et de demander à parler à l’un de nos conseillers scolaires”, a ajouté Stever. « Nos conseillers scolaires sont des experts dans ce domaine et peuvent soit fournir le soutien dont un élève a besoin, soit l’orienter vers des ressources supplémentaires pour obtenir du soutien. »

Enfin, j’ai parlé avec le directeur, le Dr Manoj Mahindrakar, peu de temps après l’inscription des élèves du lycée de San Juan Hills pour la nouvelle année scolaire. Il a déclaré : « Les élèves sont extrêmement enthousiastes à l’idée de vivre autant que possible une année scolaire typique. Ils sont motivés et désireux de retourner aux sports, aux activités et à la salle de classe avec leurs amis.

“J’ai été vraiment encouragé de voir des étudiants si fougueux et heureux à l’inscription alors qu’ils ont connu un peu de normalité”, a-t-il ajouté. “J’ai vraiment l’impression que nous allons non seulement reprendre là où nous nous sommes arrêtés il y a un an et demi, mais aussi aller de l’avant en termes de participation, d’esprit d’école et de communauté.”

Le centre de bien-être et de prévention soutient les étudiants avec un professionnel de la santé mentale sur place et une éducation à la prévention au lycée San Clemente, au lycée San Juan Hills, au lycée Aliso Niguel, au collège Shorecliffs, au collège Vista del Mar, au collège Bernice Ayer, et le collège Don Juan Avila.

Veuillez visiter notre site Web (wpc-oc.org) pour en savoir plus sur la façon dont vous pouvez soutenir le bien-être de votre enfant et pour savoir comment nous contacter si vous avez des questions ou des préoccupations concernant la santé mentale de votre enfant.

Susan Parmelee est travailleuse sociale clinique agréée et directrice exécutive du Centre de bien-être et de prévention : wpc-oc.org. Elle est joignable au susan@wpc-oc.org.

Note de l’éditeur: Une version abrégée de cette chronique a été publiée dans l’édition du 20 août du Dana Point Fois.

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